相信作為家長，均想幼兒有一顆慈祥憐憫的心，友善待人。研究指出，家長的管教方式會直接影響幼兒發展助人行為 (Krevans & Gibbs, 1996; Medina, 2014)。家長的紀律手法，大致可分為以下三類：
 
一、權力壓制：家長的說話就是「聖旨」，幼兒必須服從，不服從命令就沒有好結果。
 
二、愛的撤離：當幼兒不聽話時，父母就跟他說「我唔理你」、「唔要你」，讓幼兒害怕父母不再愛自己。
 
三、引導理解：在提出指示或要求時，尤其是一些幼兒未必輕易順從的指示時 (例如收拾玩具)，家長會加以解釋背後的原因、說明若不跟從，對自己和其他人的影響。
 
研究發現，相對於前兩者方式，採取「引導理解」式管教的家長，他們幼兒的同理心明顯較強，更能明白自身行為會如何牽動他人感受，亦因此更樂於幫助別人。因此家長不妨由自身出發，從紀律技巧和施行指令的方式開始，培育幼兒樂於助人的精神。
 
 
參考文獻：
Krevans, J., & Gibbs, J. C. (1996). Parents' use of inductive discipline: Relations to children's empathy and prosocial behavior. Child Development, 67, 3263-3277.
 
Medina, J. (2014). Brain Rules for Baby: How to Raise a Smart and Happy Child from Zero to Five (2nd ed.). Seattle: Pear Press.