上篇介紹了家長特質中的 (T: Time & availability 相處時間)，本文則提及 O & P：
 
O: Opportunities for mind-minded communication 親子「交心」的機會 – 家長在日常生活中，有多少機會探討或接觸幼兒的內心世界呢？有研究指出，成長於一個家長經常描述幼兒內心想法、情緒或感受的家庭當中，幼兒能感受到家長對自己內心有一定的瞭解，在其青春期時出現情緒問題行為的機會亦會較低 (Hughes, Aldercotte, & Foley, 2017)。
 
P: Praise for process 生活過程的讚賞 –  想促進親子關係，同時讓幼兒明白父母真心的應許。家長不妨掌握「過程讚美」（Process praise），即具體地描述幼兒在事情中採用過的策略（Strategy）、付出過的努力（Effort）和所作出的行動（Action）(Gunderson, Gripshover, Romero, Dweck, Goldin-Meadow, & Levine, 2013)。例子如下： 
策略為本 (Strategy)：「懂得先將資料按性質分類，你分析得很好！」
努力為本 (Effort)：「我見你很用心，用咗十五分鐘時間，自己坐定定做工作紙！」
行動為本  (Action)：「你好乖，幫婆婆開門！」
 
 
參考文獻：
Gunderson, E. A., Gripshover, S. J., Romero, C., Dweck, C. S., Goldin-Meadow, S., & Levine, S. C. (2013). Parent praise to 1- to 3-year-olds predicts children’s motivational frameworks 5 years later. Child Development, 84, 1526-1541.
 
Hughes, C., Aldercotte, A., & Foley, S. (2017). Maternal mind-mindedness provides a buffer for pre-adolescents at risk for disruptive behavior. Journal of Abnormal Child Psychology, 45, 225-235.